Ledere: Det halter med dokumentationen
Undersøgelse: To ud af tre ledere på socialpædagogiske arbejdspladser mener, at socialpædagoger har behov for at styrke viden om og kompetencerne til dokumentation
Det er især dokumentation og skriftlighed, som det socialpædagogiske personale mangler kompetencer indenfor. Sådan svarer 64 pct. af de adspurgte ledere i en undersøgelse foretaget af
Epinion for Socialpædagogerne.
Deres svar er et udtryk for, at socialpædagogik er et vidensbaseret fag – men at dokumentation fylder alt for lidt på uddannelsen, mener forbundsformand Benny Andersen.
– Det her er primært en kritik af, at dokumentation og skriftlighed ikke fylder nok på uddannelsen og ikke en kritik af den almindelige menige socialpædagog. For socialpædagoger skal holde fast i, at vi har høj faglighed og insistere på, at dokumentation ikke skal være et kontrolregime, men skal understøtte læring gennem faglig refleksion, siger han.
Det er ledelsens ansvar at sikre, at både tiden og de rette kompetencer er på plads, understreger Benny Andersen. For god dokumentation kommer ikke af sig selv.
– Men arbejdsgiverne skal også slippe tøjlerne og tro på, at den fagligt funderede dokumentation kan bruges til at vise, at man når de mål, som politikerne sætter. Og med ordentlig tid til at lave den rigtige og gode
dokumentation, så bliver medarbejderne dygtigere til arbejdet og opnår viden om, hvad der virker og ikke virker, siger han.
